Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Mossoró, 12 de Março de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: CAPF - PPGL - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS (11.01.10.15)
Código: LET2096
Nome: TEORIAS CRÍTICAS
Carga Horária Teórica: 45 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 45 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Quantidade de Avaliações: 2
Ementa/Descrição: Estudo crítico de vertentes da teoria literária contemporânea.
Referências: ASHCROFT, B.; GRIFFITHS, G; TIFFIN, H. The empire writes back. New York: Routledge, 2002. BELSEY, C. Critical practice. Abington: Routledge, 2001. BERGEZ, D. et al. Métodos críticos para a análise literária. Trad. Olinda M. R. Prata. São Paulo: Martins Fontes, 2006. BONNICI, T.; ZOLIN, L. O. (orgs.). Teoria Literária: Abordagens Históricas e Tendências Contemporâneas. 3ªed. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2009. BONNICI, T.; FLORY, A. V.; PRADO, M. R. (orgs.). Margens instáveis: tensões entre teoria, crítica e história da literatura. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2011. CULLER, J. Sobre a desconstrução: teoria e crítica do pós-estruturalismo. Rio de Janeiro: Rosa dos Ventos, 1997. De MAN, P. Allegories of reading: figural language in Rousseau, Nietzsche, Rilke and Proust. New Haven: Yale Uni versity Press, 1979. DURÃO, F. A. Giros em falso no debate da teoria. Alea, vol. 10, nº 1, 2008 EAGLETON, T. Teoria da Literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2001. FREADMAN, R. MILLER, S. Re-pensando a teoria: uma crítica da teoria literária contemporânea. São Paulo: Ed. UNESP, 1994. HARDT, M; NEGRI, A. Empire. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2000. GROSSBERG, L.; NELSON, C.; TREICHLER, P. (eds.) Cultural studies. New York: Routledge, 1992. JOHNSON, B. The critical difference: essays in the contemporary rhetoric of reading. Baltimore: Johns Hopkins, 1992. LACAN, J. O Seminário sobre “A carta roubada”. In: ______. Escritos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998. p. 13-66. LEITCH, V. B. et al. (eds.). The Norton anthology of theory and criticism. New York: W. W. Norton & Company, 2001. MORETTI, F. (org.) A cultura do romance. Trad.: Denise Bottmann. São Paulo: Cosac Naify, 2009. MORETTI, F. Signos e estilos da modernidade. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. MILLER, J. H. A ética da leitura: ensaios 1979-1989. Rio de Janeiro: Imago, 1995. PERRONE-MOISÉS, L. Inútil poesia. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. PATAI, D.; CORRAL, W. H. (ed.) Theory’s empire: an anthology on dissent. New York: Columbia University Press, 2005. SCHWARZ, R. Leituras em competição. Novos Estudos, nº 75, 2006. WAIZBORT, L. A passagem do três ao um. São Paulo: Cosac Naify, 2007.

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