Universidade do Estado do Rio Grande do Norte Mossoró, 12 de Março de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: FE - POSEDUC - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (11.01.10.31)
Código: EDU0013
Nome: MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR
Carga Horária Teórica: 60 h.
Carga Horária Prática: 0 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Excluir da Avaliação Institucional: Não
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Não
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Quantidade de Avaliações: 2
Ementa/Descrição: Os movimentos sociais e a educação popular: definições; o pensamento político de Paulo Freire e a dimensão pedagógica dos movimentos sociais; as tendências dos movimentos sociais em relação às áreas urbana e rural; a posição da Igreja e do Estado acerca dos movimentos sociais e da educação popular; as relações entre importantes movimentos sociais, o Estado e as classes sociais no Rio Grande do Norte.
Referências: ANTUNES, Ricardo. Os Sentidos do Trabalho: Ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho.Coleção Mundo do Trabalho, São Paulo: Boitempo, 1999. BOITO, Armando Jr. O que é o método Paulo Freire. São Paulo, Brasiliense, 1981. BOITO, Armando Jr. Política Neoliberalismo e Sindicalismo no Brasil. São Paulo: ed. Xamã, 1999. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. A educação popular na escola cidadã. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. COSTA, Marisa Vorraber (Org.). Educação popular hoje. São Paulo : Loyola, 1998. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975. GADOTTI & TORRES (Org.) Educação Popular e utopia latino-americana. São Paulo: Cortez, 1994. GOHN, Maria da Gloria. História dos Movimentos e Lutas Sociais: a Construção da Cidadania dos Brasileiros. São Paulo, Ed. Loyola, 1995. GOHN, Maria da Gloria. Movimentos sociais e educação. São Paulo: Cortez, 1999. GOHN, Maria da Gloria. Teoria dos movimentos sociais: paradigmas clássicos e contemporâneos. São Paulo: Loyola, 1997. GRAMSCI, Antonio. Concepção Dialética da História. Trad; Carlos Nelson Coutinho, Rio de Janeiro, 3ª edição, ed. Civilização Brasileira, 1978. GRAMSCI, Antonio. Os Intelectuais e a Organizações da Cultura. Trad.: Carlos Nelson Coutinho, Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 1971. IANNI, Otávio. Teorias da Globalização. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. JACOBI, P. Movimentos sociais e políticas públicas. São Paulo, Cortez, 1989. PAIVA, Vanilda (Org.). Perspectivas e dilemas da educação popular. Rio de Janeiro: Graal, 1984. SADER, Eder. Quando novos personagens entram em cena: experiências e lutas dos trabalhadores da grande São Paulo 1970-1980. 2ª ed. São Paulo, Paz e Terra, 1995. SANTOS, Boaventura de Souza (Org.) Produzir para viver: os caminhos da produção capitalista. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. SOUZA, João Francisco. A educação de jovens e adultos no Brasil e no mundo. Recife: NUPED, 2000.

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