| Ementa/Descrição: |
Estudos sobre concepções e interações entre ciência, educação, cultura, tecnologia e sociedade. Os impactos do conhecimento científico e tecnológico sobre o cotidiano, a escola e a universidade, considerando as questões éticas, políticas, sociais, culturais e educacionais. Prática e ensino por investigação. Conhecimento concreto, contextualizado e situado no cotidiano. O ensino de questões sociocientíficas na educação básica, com vistas a contribuir com a formação de agentes transformadores da realidade e acesso à ciência. Divulgação científica em espaços formais e não formais. |
| Referências: |
REFERÊNCIAS BÁSICAS:
BAZZO, W. A. Ciência, Tecnologia e Sociedade e o contexto da educação Tecnológica.. Florianópolis: Editora da UFSC,1998.
CAPRA, F. O ponto de mutação: a ciência, a sociedade e a cultura emergente. São Paulo: Cultrix, 2012
CASTELLS, M. A sociedade em rede. v.1. A era da informação: economia, sociedade e cultura. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
CHASSOT, A. Alfabetização científica: questões e desafios para a educação. Ijuí (RS): Editora Unijuí, 2011.
LOPES, A. R. C.. Conhecimento escolar: ciência e cotidiano Rio de Janeiro: EdUERJ, 1999. Disponível em: https://curriculo-uerj.pro.br/wp-content/uploads/Conhecimento-escolar-ci%C3%AAncia-ecotidiano.pdf Acesso em: 30 jul 2024
REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:
BARRA, Eduardo Salles O. A realidade do mundo da ciência: um desafio para a história, a filosofia e a educação científica. Ciência & Educação, v. 5, n. 1, p. 15-26, 1998.
BOURDIEU, Pierre. O campo científico. In: ORTIZ, Renato. Pierre Bourdieu: Sociologia. São Paulo: Ática, 1994. p. 122-155 (col. Grandes Cientistas Sociais).
ELIZONDO, C. V. Ética y tecnologia em el desarrollo humano. Cartago: Editorial Libro Universitário Regional, 2005.
LEMKE, J. L. Aprender a hablar ciência: lenguaje, aprendizaje y valores. Temas de educación/42. Colección dirigida por César Coll. Barcelona: Paidós, 1997
MONTIBELLER, G. O mito do desenvolvimento sustentável: meio ambiente e custos sociais no moderno sistema produtor de mercadorias. 3..ed. Florianópolis: UFSC, 2008.
SANTOS, B. de S. Conhecimento prudente para uma vida decente: um discurso sobre as ciências revisitado. São Paulo: Cortez, 2006.
WEBER, M. Ciência e política: duas vocações. 17. ed. São Paulo: Cultrix, 2011. |
